Бизнес Бухгалтерский учет
Анонс журнала "Российский налоговый курьер" 2009,
Продолжение реформ последует?
Свежие поправки в Налоговом кодексе РФ
Бизнес Инвестиции
'Каскад Инвестментс' впервые в Армении запустил услугу интернет-трейдинга с выходом на мировые биржи
Под маской "быков" могут прятаться "медведи", - Юлия Афанасьева, ИГ "ВЕЛЬДЕГА"
"Аккорд-Инвест" прекратит свою деятельность в Екатеринбурге
Бизнес Крупные компании
Fitch подтвердило рейтинг Банка ВТБ на уровне B, прогноз негативный
Чистый убыток банка ВТБ в июле 2009г. по РСБУ сократился в 2,7 раза - до 9,71 млрд. рублей
Не прошло и года: МДМ-банк и УРСА Банк объединились
Бизнес Обучение и переподготовка
"Инталев" автоматизирует систему бюджетного планирования и управленческого учета в Raimbek Bottlers, Казахстан
C 1 августа 2009 года Центр SATIO стал официальным партнером бизнес-школы LINK
Назначения и отставки прошлой недели
Бизнес Реклама и маркетинг
Одна реклама на двоих
Это очень хорошо, что пока нам плохо, или маркетинг социального оптимизма
ONCRM.RU выпустил упрощенный интерфейс для интеграции CRM с веб-сайтами
<<   Август, 2009   >>
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
  1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31  
Здоровье: Психология и психотерапия за сегодня

Архив рубрики

октябрь 2012
сентябрь 2012
август 2012
июль 2012
июнь 2012
май 2012
апрель 2012
март 2012
февраль 2012
январь 2012
декабрь 2011
ноябрь 2011
октябрь 2011
сентябрь 2011
август 2011
июль 2011
июнь 2011
май 2011
апрель 2011
март 2011
февраль 2011
январь 2011
декабрь 2010
ноябрь 2010
октябрь 2010
сентябрь 2010
август 2010
июль 2010
июнь 2010
май 2010
апрель 2010
март 2010
февраль 2010
январь 2010
декабрь 2009
ноябрь 2009
октябрь 2009
сентябрь 2009
август 2009
июль 2009
июнь 2009
май 2009
апрель 2009
март 2009
февраль 2009
январь 2009
декабрь 2008
ноябрь 2008
октябрь 2008
сентябрь 2008
август 2008
Вопросы психологии (Москва) , N004 10.8.2004
       [Некролог].
       Ю.Б. НЕКРАСОВА
       Не стало Юлии Борисовны Некрасовой - доктора психологических наук, создателя нового направления в области специальной психологии, логопедии и психотерапии - логопсихотерапии, автора уникальной методики лечения тяжелых случаев заикания у подростков и взрослых. Те, кто видел ее сеансы эмоционально-стрессовой психотерапии по "снятию" заикания в Психологическом институте, МГУ им. М.В. Ломоносова, на сцене Театра на Таганке, становились сопричастными "чуду" - так называли ее талантливую работу и ученые - теоретики и практики, и актеры, и журналисты, и сами пациенты.
       Ю.Б. Некрасова родилась и всю жизнь прожила в Москве (14.12.1931-22.05.2004). После окончания с отличием дефектологического факультета Московского государственного педагогического института в 1955 г. (а ранее также с отличием была закончена школа) она 10 лет проработала логопедом в поликлинике МПС. И именно работа в этой поликлинике дала ей возможность в начале 1960-х гг. пройти обучение у врача К.М. Дубровского, который при помощи заведующего кафедры психотерапии в Харькове И.З. Вельвовского провел несколько курсов обучения своему методу "сеанса одномоментного снятия функциональных неврозов", в том числе и логоневроза. Эти курсы на базе Харьковской поликлиники МПС тогда прошли сотни врачей, занимающихся нервными расстройствами, и логопедов. Освоить метод сумели единицы, и одной из лучших и любимых учениц была Ю.Б. Некрасова.
       В 1968 г. она защитила кандидатскую диссертацию на тему "Восстановление речи взрослых заикающихся в амбулаторных условиях" и начала развивать свою методику, органично объединявшую элементы логопедии и психотерапии, дав ей название "логопсихотерапия" (1975). В 1974-1976 гг. Ю.Б. Некрасова - научный сотрудник НИИ дефектологии.
       В 1976 г. ее пригласили работать в лабораторию Ф.Д. Горбова НИИ ОПП АПН СССР, где Ю.Б. Некрасова продолжала вести свою работу, помогая десяткам людей в преодолении недуга речевого общения. Замечательный ученый - врач и психолог Ф.Д. Горбов помог Юлии Борисовне в разработке психодиагностики пациентов и научном объяснении и описании сути сеанса эмоционально-стрессовой терапии К.М.Дубровского, выявив поэтапную динамику психических состояний всех участников сеанса - заикающихся пациентов, стоящих на сцене, и "соучастного" зрительного зала. Итогом стали статьи, опубликованные в 1980- 1985 гг.
       Как отмечали специалисты, присутствовавшие у Ю.Б. Некрасовой на сеансах и на занятиях с группой, она восстанавливала у тяжело заикающихся подростков и взрослых нормальную речь, создавая ситуации преодоления сложных психических состояний. При многократном успешном повторении эти состояния вызывали изменения личностных и субъектных характеристик человека. Работа с полной самоотдачей в логопсихотерапевтической группе приводила к тому, что у бывшего заикающегося астенические чувства менялись на стенические, пассивное поведение - на активное. Получению именно такого результата способствовало то, что Ю.Б. Некрасовой всегда удавалось успешно сочетать творчество самой группы с личностно ориентированным подходом к каждому ее участнику.
       После расформирования лаборатории исследования психических состояний (последовавшей за смертью Ф.Д. Горбова) Ю.Б. Некрасова перешла в лабораторию "Психология общения в семье и школе" под руководством А.А. Бодалева, где и проработала до 1999 г. старшим, а затем ведущим научным сотрудником (уже Психологического института РАО). Она продолжала совершенствовать свою методику, направленную на раскрытие и развитие творческого потенциала личности с опорой на положительные "саногенные" (по Ю.М. Орлову - оздоравли-вающие) состояния. Так, пройдя курс обучения по библиотерапии у И.З. Вельвовско-го и А.М. Миллер, она первая ввела этот метод в работу с заикающимися, выстроив на основе библиотерапии свою уникальную динамическую психотерапевтическую диагностику.
       Огромный научно-практический опыт и собранный материал, изученные и сформулированные новые принципы подхода к диагностике - динамическая психотерапевтическая диагностика, разработанное новое, более широкое психологическое понимание болезни - "внутренняя картина здоровья" и активно применяемые на этой основе различные виды и стратегии библио-, кинези- и символотерапии - позволили Ю.Б. Некрасовой в 1992 г. защитить докторскую диссертацию на тему "Психологические основы процесса социореабилитации заикающихся".
       Ю.Б. Некрасова - автор и соавтор более 40 научных работ, многие идеи которых нашли свое продолжение в работах других авторов. Под ее руководством в лаборатории "Психология общения, развития и реабилитации личности" ПИ РАО в 1994- 1995 гг. началась разработка исследований в области социореабилитации, поддержанных РГНФ и фондом Сороса.
       Ю.Б. Некрасова неоднократно участвовала в международных конгрессах и симпозиумах по психологии и психотерапии - ее методика была представлена в Финляндии (1985), Англии (1989), Италии (1989), Чехословакии (1991), ФРГ (1989, 1990, 1992, 1994).
       В течение многих лет Ю.Б. Некрасова вела и общественную работу, являясь лектором постоянно действующей школы-семинара при ассоциации педагогов-исследователей, была членом одной из комиссий Детского фонда им. В.И.Ленина. В 1989 г. за теоретическое и практическое внедрение творческой педагогики и дефектологии она была награждена медалью К.Д. Упшнского,
       Практическая работа Ю.Б. Некрасовой нашла отражение в научно-документальных фильмах, снятых о ее методике групповой логопсихотерапии. Тысячи писем пришли на имя Ю.Б. Некрасовой после показа по центральному телевидению фильма "Человек может все" (т/о "Экран", 1987, режиссер А.И. Шувиков, который сам ранее вылечился у Ю.Б. Некрасовой от заикания). Этот фильм на III Международном кинофестивале документальных фильмов во Франции был отмечен призом, и через два года был снят фильм-продолжение "Я, конечно, вернусь..." (1989), который Ю.Б. Некрасова посвятила своему учителю - К.М. Дубровскому. В 1989 г. вылеченная ею 15-летняя школьница была награждена международным призом "Дитя достижений в борьбе по преодолению недуга" (Лондон).
       Встречи с такими людьми, как Ю.Б. Некрасова, не забываются никогда. К Юлии Борисовне не подходят слова "ушла из жизни", потому что живут сотни и сотни людей, которым она возвратила дар полноценной речи и которые считают это своим вторым рождением; есть тысячи и тысячи зрителей, видевших сеансы и фильмы о ней.
       Коллеги и ученики благодарны Ю.Б. Некрасовой за незабываемые уроки общения, за вдохновенное и бескорыстное служение своему делу, а созданное ею новое научно-теоретическое и научно-практическое направление - логопсихотерапия - настолько живое, многомерное и перспективное, что оно не может не продолжаться и не развиваться.
       Долгая и светлая память Юлии Борисовне Некрасовой. ***
       А.М. МАТЮШКИН
       7 июля 2004 г. трагически оборвалась жизнь Алексея Михайловича Матюшкина - доктора психологических наук, профессора, действительного члена РАО.
       Алексей Михайлович родился 20 декабря 1927 г. в семье служащего в селе Гривки Салтыковского района Саратовской области. В 1944 г. он с отличием окончил среднюю школу, служил в бомбардировочном авиаполку, был отмечен государственными наградами. После демобилизации в 1948 г. поступил на отделение психологии философского факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, здесь же закончил аспирантуру.
       Свою научно-исследовательскую деятельность A.M. Матюшкин начал в школе С.Л. Рубинштейна с изучения психологических закономерностей мышления, в 1960 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему "Исследование психологических закономерностей процесса мышления (анализа и обобщения)".
       С 1963 по 1974 г. Алексей Михайлович работал в НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР младшим, а затем старшим научным сотрудником. В лаборатории психологии обучения он продолжал вести исследования психологической структуры мышления и разработку методов его экспериментального изучения. В докторской диссертации A.M. Матюшкина на тему "Проблемные ситуации в мышлении и обучении" (1974) впервые была описана психологическая структура и классификация проблемных ситуаций и условий их возникновения.
       С 1974 по 1980 г. A.M. Матюшкин возглавлял сектор психологии НИИ проблем высшей школы Минпроса СССР, где под его руководством проводились теоретические и экспериментальные исследования межличностных отношений и диалогического общения как психологических факторов развития мышления и личности.
       С 1980 г. и до последних дней научно-исследовательская и организационная деятельность A.M. Матюшкина вновь была связана с НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР (ныне Психологический институт РАО), который он возглавлял с 1983 по 1990 г. В этот период он осуществил ряд значимых международных проектов в области гуманистической и образовательной психологии, организовывал контакты российских и зарубежных психологов, международные конференции и семинары. Это открыло дорогу для развития практики психологического консультирования в нашей стране.
       Будучи в то же время главным редактором журнала "Вопросы психологии" (с 1981 по 1993 г.), А.М. Матюшкин способствовал публикации результатов исследования различных научных школ, что значительно расширило круг проблем, обсуждаемых психологическим сообществом. В лаборатории психологии развития познавательных процессов в обучении под его руководством проводились исследования развития внимания, памяти и мышления на разных возрастных этапах.
       В 1982 г. A.M. Матюшкину было присвоено ученое звание профессора. С 1990 г. он был избран академиком РАО.
       Несомненной заслугой A.M. Матюшкина явилось возрождение интереса психологов и педагогов к проблеме одаренности, которую он со своими сотрудниками начал разрабатывать в конце 1980-х гг. В созданном им Общесоюзном Центре исследований одаренности проводились широкомасштабные международные проекты по диагностике, обучению и развитию одаренных детей. Эта деятельность получила высокую оценку зарубежных коллег: A.M. Матюшкин избирался в Международный и Европейский Советы по одаренности, награждался почетными грамотами и медалями за доклады на международных конференциях.
       Последние 10 лет жизни A.M. Матюшкин возглавлял лабораторию психологии одаренности. Им была разработана концепция творческой одаренности, давшая начало новому научному направлению и ставшая основой ряда современных государственных документов в сфере образования. Алексей Михайлович внес большой вклад в создание специальных программ обучения для детей с повышенными интеллектуальными и творческими способностями, под его руководством были организованы школы и классы для обучения таких детей. За работы в области психологии одаренности AM. Матюшкин был удостоен Государственной премии РФ (за 1998 г.).
       Алексея Михайловича Матюшкина по праву можно назвать одним из классиков отечественной психологии. Опубликовав около 200 научных работ, он внес значительный вклад в разработку фундаментальных вопросов психологии обучения и развития, мышления, творчества, одаренности. Широко известны такие его научные труды, как "Проблемные ситуации в мышлении и обучении" (1972), "Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности" (1984), "Развитие творческой активности школьников" (1991), "Загадки одаренности: проблемы практической психодиагностики" (1993). В 2002 г. вышла из печати его последняя монография "Мышление. Обучение. Творчество".
       Алексей Михайлович Матюшкин много лет вел преподавательскую работу, в том числе на факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. Под его руководством было защищено более 20 кандидатских и докторских диссертаций. За заслуги в научной и педагогической деятельности А.М. Матюшкин был награжден медалями К.Д. Ушинского и Г.И. Челпанова.
       Алексей Михайлович был яркой творческой личностью. Обладая широким научным кругозором, он всегда щедро делился идеями с коллегами. Его отличала удивительная способность к творческому диалогу с любым собеседником - ребенком, учителем, сотрудником лаборатории, академиком. Скромность, глубокая внутренняя интеллигентность, теплый юмор, открытость в общении всегда привлекали людей к A.M. Матюшкину. К нему шли за советом, его поддержка и мудрость помогли многим.
       Светлая память об Алексее Михайловиче Матюшкине навсегда останется в сердцах его сотрудников, коллег и учеников.
.Автор
      

Новости

Как бороться с послеотпускной депрессией? УНИАН 11:53
нельзя: многим компаниям это явление наносит сегодня реальный ущерб, поскольку работоспособность большинства трудового коллектива (ну, или его существенной части) практически нулевая. Ведь бывшие отпускники становятся рассеянными, они не в силах заставить себя выполнять даже обычные задания.
       Депрессия после отпуска может поразить кого угодно. Особенно ей подвержены чувствительные, романтические натуры. Люди творческие, эмоциональные, склонные принимать быстрые решения, могут неожиданно для всех и для себя написать заявление об уходе. Кто-то, оказавшись на свободе, озаботится поисками новой работы, а кто-то снова уедет куда-нибудь отдыхать. Уход в повторный отпуск - это желание продлить удовольствие "ничегонеделания", ощущения вечного праздника жизни, говорят психологи. Накроет вас тоска по
Все новости

Темы рубрики

  • ПСИХИЧЕСКИЙ
  • ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ
  • ЛИЧНОСТЬ
  • ПСИХОЛОГИЯ
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
  • ИССЛЕДОВАНИЕ
  • ПРАКТИЧЕСКИЙ
  • ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
  • НАУЧНЫЙ
  • ТВОРЧЕСКИЙ
  • ВОСПРИЯТИЕ
  • ЛИЧНОСТНЫЙ
  • ПСИХОЛОГ
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
  • ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
  • СОЦИАЛЬНЫЙ
  • ОБЩЕНИЕ
  • АКТИВНОСТЬ
  • ПСИХОТЕРАПИЯ